Photo of children lying in the grass
久違的個人意見又出場了,這次我們的討論話題還是在數位聽覺上打轉,只不過我們要討論的對象變成的New age體系所說的靛藍小孩,雖說1978年之前或之後左右出生的人差不多都會被歸類成靛藍小孩之列,但不是所有的孩子都是靛藍小孩,也不是所有看起來像靛藍小孩的孩子就非是靛藍小孩不可。


我為什麼會這麼說呢?因為當你的孩子跟一般人無法溝通時,「靛藍小孩」這個字眼只是家長用來自我安慰的說法,如果你為了跟他溝通,而不得繞著他的感官規則打轉,似乎是迫於無奈,但你總不可能叫別人一輩子都來適應你的孩子吧?最好的方式,依然是訓練這樣的孩子能夠開啟與他人之間的交流,否則他將會一直活在自己的世界裡,無法理解別人的想法,又怎能為這個世界帶來改革呢?


維基百科中文版中是這樣寫對於靛藍小孩的批評:「有靛藍小孩思想的往往是新時代父母的後代。接觸到新世紀運動的思想,孩子們會有更大的傾向使用比前幾代更令人吃驚的精神語言。而支持新世紀運動的父母們在面對這個特殊的一代,與其解釋他們小孩其實是發展不全,重障,或有精神疾病,父母們往往更願意被告知自己的孩子是靛藍小孩,而不願正視可能的負面徵兆。而抑制恐懼而寧願相信自己的孩子是靛藍小孩,這可能會鼓勵小孩子的反社會行為。其實靛藍小孩有很多相似的特徵往往可解釋成單純的傲慢和他們自私的個人主義。


在此,我們先列出高靈克李昂透過李‧卡羅提出的靛藍小孩特徵清單:


主要特徵


Carroll 和 Tober 在靛藍小孩網站里提出了十個靛藍小孩可能具有的特徵.


*他們是帶著貴族般的氣息來到這個世上的(而且也常表現出來)。

*他們有「這不是我應在的地方」的感覺,當看到其他人不是這樣想的時候覺得很奇怪。

*自我價值對他們而言不是一個大問題。他們經常告訴父母「他們是誰。」

*他們面對絕對的權威(沒有附帶解釋或選擇的權威)的時候會有困難。

*他們根本不會做一些特定的事情,例如,排隊等候對他們而言是困難的。

*他們對於那些形式僵化,不需創意的系統感到沮喪。

*不管在家中或在學校,他們通常能看到較佳的做事方法,這使他們被認為是「系統破壞者」(對任何系統均不墨守成規)

*他們若沒跟同類的人在一起就會看起來像是反社會的。如果他們周遭的人們都沒有類似的意識,他們通常就轉為內向,感覺沒有人能了解自己。學校往往對他們的社交極為困難。

*他們對於「罪惡感」的懲戒(例如:等你爸爸回家看你做了什麼事情!)不起反應。

*他們不會害羞地讓你知道他們需要些什麼。


其他特徵


在她的著作中, Wendy 提出了其他幾種靛藍小孩可能具備的特徵.


*強烈的自尊

*對於指定的任務容易感到厭煩

*富有創意

*很強的直覺

*擁有強烈同理心

*年紀小時就已經發展出抽象思維

*擁有某方面天才或天賦、智力優於一般人

*常常被發現或懷疑有ADHD

*常發白日夢

*擁有一雙清澈、早熟、智慧的眼睛。


接下來我們再來看看以數位聽覺為優先感官的人具備的特徵,在此我們引用木村佳世子老師的著作《圖解NLP深層溝通(職場專用)》的內文予以比較。


什麼是數位聽覺者?


擅長數位聽覺的人是以內部對話優先的,他們不管是先天還是後天養成的習慣,會特別排除感情或是感情方面的事物,極力封鎖自己是透過五感與外在取得連繫這個事實,只用自己內在聲音,創造自己的世界。


所以,他們非常獨善其身,根本沒打算認真地理解他人的心情或情感。說起來,他們早認定聽取不同的意見反而會妨礙工作或成果。


數位聽覺的人乍看之下很理性,其實只會強硬地要求別人接受自己的理論,甚至丟出一句:「你了解吧!」就擅自結束對話,我們經常在這種人身上看到這些特徵。


當你遇到這種傾向的人,即使你想要和他建立親和感,不管作什麼努力都是白費的。


想要改變這種數位聽覺者的世界觀,你必須給他機會,讓他活動身體,仔細體會自己的五感感受。


數位聽覺者的特徵


*以理性的語言為優先

*大部分的時間都在自言自語

*關心對方說的話有沒有道理,可以說出一段很長的話

*排除感情

*愛講道理

*不擅長感情、感覺方面的事情


數位聽覺者經常使用的敘述語

*領悟  *能力                 *變化

*意義  *學習                 *進化

*思考  *秩序                 *尊敬

*動機  *實現                 *達成

*探索  *挑戰                *支援

*發現  *推進                 *統合

*開發  *讓OO充滿可能性  *平衡

*理解   *使用


靛藍小孩與數位聽覺者的比較


好了,如果仔細比對兩者特徵的差異,當然還是有一點不同,譬如靛藍小孩的感官很敏銳,而數位聽覺者卻沒有這樣的特質,其實很少有人屬於特定哪一種感官模式,大多是混合感官的類型,所以NLP才會教導人們分辨主感元與次感元,用他人的感官優先順序去增進親和感與安全感,就是NLP溝通的一大利器。


或許數位聽覺者的特徵在某些程度上是一個完全自閉的狀態,不過,他們對於發表見解、理論非常有一套,所以家長們就會對這樣的孩子產生過度的期待,認為自己的小孩很特別,智商超高又有犀利的判斷力,我們不能說這全然是錯覺,擁有內在對話優勢的人自然有他們的一片天地,不過...這畢竟是一個人與人共同建構的世界,除非你的孩子就像《麥田捕手》的作者沙林傑同樣擁有絕世才華,可以窩在鳥不生蛋的地方靠寫作來賺大錢,要不然我還真不推薦你們這樣來教育小孩,誰會希望自己的孩子變成一個與世隔絕的怪咖?在此我沒有貶低怪咖們的意思,只是你若想要在這個世界上生存,與他人之間的互動絕對少不了。


對於數位聽覺優先的小孩子,父母若能訓練他的感官能力,可以促進他跟其他人之間的瞭解與交流,既然你的孩子是所謂天資聰穎的靛藍小孩,超感官能力又很強的話,那麼了解別人的觀點對他們來說並不困難,更何況只是學會運用別人擅長的感官去感受他人的思路與心情,如果你的孩子擅長數位聽覺,你卻放任他們窩在家裡變成打嘴砲的理論派,這對他們並沒有實質上的好處,反而會令他們產生優越感,不屑放下身段跟同儕交流。


靛藍小孩這個字眼固然可以給予家有特殊兒的家長們心理上的安慰,但是你如何知道自己的孩子是靛藍小孩、水晶小孩或彩虹小孩...等等呢?不要跟我說他去照氣場照,或是你有神功護體就可以一眼看穿他是靛藍小孩,人身體的能量場顏色往往會隨著境遇有所改變,所以與其是分辨自己的孩子屬於哪一種資優生或新時代小孩,還不如早點確認他的特質與感官天賦,並且對症下藥地給予適當的教養,要不然再聰明的靛藍小孩也不過是一個「名詞」罷了,你希望自己的孩子用精神勝利法來提出自己懷才不遇的藉口,還是真心希望他們可以發揮所長、造福人群呢?


 請好好想一想吧!

 

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